Comunicación1

Pues es importante ya que si no se logra localizar la idea principal, un texto no tendría sentido ya que es ella la que le da el sentido... atte: Félix Vargas Ramírez

En este tipo de tema es demasiado importante ya que asi podemos guiarnos mas facil  de cada tema. y ver  los puntos clave mas facil mente, asi nos ahorramos tiempo . att: Miguel Alberto Antonio Ramirez

es importarte por que asi podemos ayudarnos entre todos :v

El estudio de las categorías gramaticales es útil para elaborar oraciones que tengan un sentido completo.  Santiago Revilla en su obra Gramática española moderna define a la oración como “la palabra o conjunto de palabras con las que expresamos una idea o juicio, de modo que la frase  tenga sentido completo” y agrega dos ejemplos: “camina (consta de una sola palabra); los niños comieron fruta (consta de varias palabras)”. –p. 11. Así, agrega Revilla “no basta con emplear las palabras de cualquier manera, pues para que tengan sentido completo necesitan agruparse de acuerdo a ciertos requisitos”. En la oración pueden estar todas la palabras sean variables o invariables: sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio, preposición, conjunción, artículo, interjección, pronombre. Las tres primeras son variables y las siguientes son invariables. El sustantivo Empecemos con el sustantivo. Veamos dos oraciones: Ailicei canta en mazateco para todos los mexicanos. Alfonso estudi...

La reseña o crítica Cuando el texto (periodístico) se dedica a analizar lo que está bien o mal de una película, una obra de teatro, libro o serie de televisión se trata de una RESEÑA O CRITICA. Ahí el autor, el crítico, expone sus juicios, sus opiniones, acerca del producto. La pregunta 53 del cuestionario alude a ese tipo de texto: El texto se titula: El colesterol: lo bueno y lo malo. La pregunta es:  53. De acuerdo con las características del texto, éste se clasifica como... a) Noticia  B) Ensayo C) Reseña crítica  D) Texto publicitario La respuesta es C. La crítica es del libro El colesterol: lo bueno y lo malo de Victoria Tudela. LA NOTICIA en cambio se dedica a relatar el acontecimiento enfatizando en el qué y tal vez el quién. Informa también cuando ocurrió, dónde, cómo y por qué y para qué. DEBEN también buscar la información que conteste la respuesta. Por ejemplo la respuesta para la pregunta 52 se encuentra en las letras pequeñas. "Su origen se debe a Dr...

El siguiente es un esquema inicial de las categorías gramaticales. Copia el link, abre una ventana, pegas el link. Lo lees y haz anotaciones en tu portafolios.. https://www.lucidchart.com/invitations/accept/a1f86b86-251d-4d6b-8df7-a28b37c55e1f Segundo esquema de las categorías gramaticales. https://www.lucidchart.com/invitations/accept/6bd85e2f-e094-44f4-8cac-095913ef25e3

Si bien un texto tiene una idea principal y que podemos localizar contestando la pregunta ¿qué es lo más importante que dijo el autor acerca del tema?, también es cierto que cada párrafo tiene una idea principal. Esta idea se localiza, generalmente, al principio del párrafo. Esto es porque ahí enuncia el autor los pensamientos que desarrollará a continuación. Es de hecho algo general. En cambio las ideas secundarias se caracterizan por tener ejemplos, explicaciones o ampliaciones. Veamos un ejemplo: Las ideas principales de los párrafos siguientes están en negritas. Las demás ideas, secundarias, son ejemplos o explicaciones que complementan la información  de la principal. I nventores de los proverbios Más antiguos que cualesquiera otros conocidos, los proverbios sumerios sorprenden por su vigencia . He aquí, por ejemplo la queja universal: "El mal día nací". Este otro refleja la paradoja derivada de nuestro efímero paso: "Estamos condenados a morir; gastemos pues...

En  El siguiente link encontrarás un test para contestar. Copia el link y pégalo en una ventana nueva. Lee, toma nota, y una vez que lo haya hecho escribe un comentario. https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3971093/categorias_gramticales_1.htm

Observa el siguiente prezi acerca de la oración simple y toma notas del contenido acerca de los tipos de sujetos, su complemente; el predicado, su núcleo y sus modificadores. Lo encuentras ingresando en el siguiente link: https://prezi.com/p/mehhpxigcwrx/

Contesta el siguiente test acerca de las categorías gramaticales, ubicado en el siguiente link: https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3971093/categorias_gramticales_1.htm

Contestar el siguiente crucigrama accesando al siguiente link. https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3969240/categorias_gramaticales.htm

Contesta el siguiente crucigrama acerca de las estructuras discursivas ingresando al siguiente link. https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3962443/estructuras_discursivas.htm

Esta estrategia la difunde material impreso de la Prueba PISA y es una guía que conduce a un mejor resultado en la lectura de comprensión. Hay cuatro etapas, pasos, todos importantes para comprender e interpretar un texto.   El primer paso lo denomina: 1. Preguntarle a la pregunta. Consiste en preguntarse ¿qué me pregunta? ¿Qué es lo que quiere que conteste? Es una forma de aclararse internamente lo relativo a lo que interroga el texto. 2. Identificar las palabras clave de la pregunta.Subrayarlas.     Este paso es muy importante porque esas palabras nos conducen a hallar la respuesta en el texto cuando son textuales. 3. Buscar la información en el texto. 4. Contestar. 5. Deducir la respuesta relacionando datos, informaciones, que se ubican en distintas partes del texto, cuando la respuesta no es textual.